Perkembangan Psycho Development ( Usia 2 – 3 tahun, PG / KB )

• Membantu penyelarasan kebutuhan diri (psychological needs) agar tebentuk menjadi perilaku yang ideal dan alamiah.
• Memaksimalkan perkembangan kognisi, spatial, endurance dan psiko-motorik agar  memperoleh out-put yang ideal.

Motivasi Sosial & Kreatifitas ( Usia 4 – 5 tahun, TK A )

• Mengembangkan bangunan komunikasi sosial dengan teman sebayanya.
• Memberi pendampingan terhadap cara-cara pendekatan yang ideal, ketika mereka mulai membangun dan mengembangkan kemampuan adaptasi sosialnya.
• Memfasilitasi kondisi agar mampu mencari metode pertahanan hubungan sosialnya.
• Membantu memberikan cara agar mudah memahami persoalan yang terjadi dalam kelompok sosialnya.
• Mencoba mengetahui kreatifitas yang sedang dibangun melalui hubungan sosialnya.

Mekanisme Belajar ( Usia 5 – 6 tahun, TK B )

• Mengembangkan kemampuan sintetis melalui cara-cara yang alamiah.
• Mengembangkan kemampuan eksplorasi dengan memanfaatkan kebutuhan emosinya.
• Membangun kemampuan konseptual dalam membentuk karakter dalam pola permainannya.
• Membangun kemampuan pembelajaran instruksional agar mampu beradaptasi dengan pengajaran yang cenderung bersifat searah.
• Membangun kemampuan operasional agar mampu membudi dayakan pengetahuannya.
• Membangun kemampuan eksperimental-nya untuk memaksimalisasi daya kreatifitasnya.

Dinamika Perkembangan Memori ( Usia 6 – 7 tahun, kelas 1 SD )

• Membantu memaksimalkan perkembangan ketahanan untuk mengingat informasi dengan pendekatan psikologis.
• Membantu memberikan metode yang mudah dijalankan untuk membangun insight atas informasi yang terbentuk di dalam ingatannya.
• Membantu memperkuat filtering memori terhadap bias informasi yang mengganggu.
• Membantu meningkatkan kemampuan untuk menggabungkan beberapa memori menjadi sebuah pengertian yang mudah diungkap kembali ketika diperlukan.

Perkembangan Persepsi / Pemahaman ( Usia 7 – 8 tahun, kelas 2 SD )

• Memaksimalkan perkembangan intuisi pemahaman melalui pendekatan psikologis.
• Membantu memperkokoh kemampuan subjek terhadap informasi melalui media perabaan dan pengejaan.
• Memaksimalkan kemampuan daya serap informasi melalui media audio visual agar dapat menjadi suatu pemahaman yang kongkrit.

Motivasi Intelektual & Kesiapan Belajar ( Usia 8 – 9 tahun, kelas 3 SD )

• Membantu menumbuh kembangkan usaha untuk mempelajari sesuatu.
• Mengembangkan metode-metode pembuatan skala prioritas.
• Meningkatkan kemampuan out door learning.
• Menumbuh kembangkan rasa tanggung jawab.

Perkembangan Logika & Sosial Lanjutan ( Usia 9 – 10 tahun, kelas 4 SD )

• Mengembangkan bangunan komunikasi sosial dengan teman sebayanya
• Memberi pendampingan terhadap cara-cara pendekatan yang ideal, ketika mereka mulai membangun kelompok sosial yang lebih besar.
• Mengembangkan kemampuan adaptasi sosial yang sudah dibangun sebelumnya.
• Memfasilitasi kondisi agar mampu mencari metode pertahanan hubungan sosial dengan feer-    group dan lingkungan terdekatnya.
• Membantu memberikan cara agar mudah memahami persoalan yang terjadi dalam kelompok sosial dengan lingkup yang lebih luas.

Dinamika Perkembangan Adversitas ( Usia 10 – 11 tahun, kelas 5 SD )

• Membangun kemampuan daya juang dalam mencapai target.
• Mengembangkan kemampuan kendali diri dan mengembangkan kemampuan subjek untuk beradaptasi dengan rintangan dan persoalan.
• Mengembangkan keaslian ide.

Perkembangan Harga Diri ( Usia 11 – 12 tahun, kelas 6 SD )

• Meningkatkan kemampuan untuk mengatasi perasaan tidak nyaman.
• Meningkatkan kemampuan untuk menetapkan secara tegas sebuah komitmen.
• Menumbuh kembangkan kemampuan untuk merasakan sesuatu yang menjadi kelebihannya.
• Meningkatkan kemampuan identifikasi diri sebagai suatu identitas yang berbeda dengan individu lainnya.

Dinamika Problem Solving ( Usia 12 – 13 tahun, kelas 1 SMP )

• Mengoptimalkan motivasi untuk berprestasi secara ideal.
• Mengembangkan kemampuan untuk menyusun strategi penyelesaian masalah dan kemampuan membangun suasana nyaman ketika harus menyelesaikan suatu persoalan.
• Meningkatkan kemampuan untuk mengklarifikasi informasi dan mengembangkan kemampuan melakukan kompromi terhadap persoalan yang sedang dihadapinya.

 Perkembangan Seksual & Heterososial ( Usia 13 – 14 tahun, kelas 2 SMP )

• Mengembangkan kemampuan subjek dalam membangun hubungan hetero-sosial di dalam kelompoknya.
• Mengembangkan kemampuan kendali diri dan kemampuan untuk menyelaraskan perasaan dasar dengan konpensasi yang positif.

Pendampingan Keterminatan & Bakat ( Usia 14 – 15 tahun, kelas 3 SMP )

• Mengoptimalkan keterminatan berdasarkan nilai kemampuan dasar yang dimilikinya.
• Menggali lebih dalam keterminatan subjek dengan kemungkinan pengembangan bakat.

Kematangan Intra-Personal ( Usia 16 – 17 tahun, kelas 2 SMA )

• Membangun kepekaan diri (self-awareness)
• Membangun kebijaksanaan diri (self-wisdom)
• Membangun kesiapan diri (self-maturity)
• Membangun rasa percaya diri (self-confidence).
  

Pendampingan Profesi & Fakultatif ( Usia 17 – 18 tahun, kelas 3 SMA )

• Membangun keyakinan atas profesi yang akan dipilih dan membangun ketajaman wawasan masa depan.
• Mengembangkan kemampuan sistem kerja dan kemampuan pengelolaan diri (self-management).
• Membantu mengarahkan dan memberi pengyakinan akan jurusan fakultatif yang tepat untuk diambil ketika melanjutkan ke perguruan tinggi.

Program Evaluasi Psikologi Karyawan

Untuk mendapatkan karyawan yang sesuai dengan yang diperlukan perusahaan membutuhkan karyawan yang tepat, dengan demikian dapat dikatakan bahwa teknis dari segi evaluasi psikologis tidak lain adalah “Usaha yang tepat untuk mendapatkan orang-orang yang tepat untuk jabatan dan pekerjaan yang tepat“.

Tujuan Program

Program ini dirancang untuk melengkapi sistem manajemen perusahaan untuk mengetahui kompetensi dan memperoleh karyawan yang tepat dalam kualitas maupun kuantitas dari karyawan yang akan/telah menempati posisi tanggungjawab kerja tertentu, sehingga untuk keperluan itu Evaluasi Psikologis sangat diperlukan untuk dilaksanakan.

Hasil Evaluasi

Dalam Evaluasi ini akan didapat beberapa aspek psikologis yang mendukung kemampuan individual dan data penting bagi perusahaan tentang karyawan dalam suatu posisi tertentu, untuk pertimbangan promosi pada suatu jabatan tertentu yang mencakup sebagai berikut:

• Data Tingkat Kecerdasan Intelektual (IQ)
• Data Motivasi Unjuk Kerja.
• Data Pola Kerja.
• Konsep Perlakuan Manajemen
• Metode Pemahaman Informasi
• Catatan Khusus tentang Kejujuran Subjek
• Catatan Khusus tentang Kondisi Emosi Subjek
• Konsep Supervisi yang Menimbulkan Demotivasi bagi Subjek
• Data Emosional Record (EQ).

Durasi Pelaksanaan

Evaluasi psikologis akan dilaksanakan sesuai jadwal yang akan disepakati oleh client, dengan durasi kurang lebih 45-60 menit dari pukul 09:00-17:00 pada hari kerja.